Giáo viên gồng mình gánh … sổ sách

Trần Hiệp Thuỷ

(LĐ) - Số 234 - Thứ năm 10/10/2013 14:04

Có người “chịu khó” cộng các loại sổ sách mà nhiều giáo viên (GV) ở các tỉnh miền Tây đang phải gồng gánh hiện nay lên đến... 24 loại. GV bộ môn phải có sổ giáo án môn học, giáo án hướng nghiệp, giáo án hoạt động ngoài giờ, kế hoạch cá nhân, sổ báo giảng, sổ tự nghiên cứu, sổ điểm, sổ dự giờ, sổ lưu đề kiểm tra, sổ học nghị quyết, sổ họp chuyên môn, sổ họp hội đồng sư phạm,... GV chủ nhiệm phải có sổ chủ nhiệm, kế hoạch chủ nhiệm, sổ điểm lớn, sổ theo dõi học sinh (HS), sổ lưu hồ sơ, sổ kê khai đóng học phí, sổ điểm cá nhân, học bạ, kế hoạch phối hợp với phụ huynh HS, kế hoạch theo dõi HS cá biệt. Trong đó, nhiều loại sổ, nội dung trùng lắp như sổ kế hoạch cá nhân của GV tương tự sổ báo giảng ghi nhận việc GV dạy lớp nào, tiết nào, nội dung gì. Có sổ theo dõi HS lại phải thêm kế hoạch theo dõi HS cá biệt. Nhiều loại sổ đến mức phải có thêm... sổ ghi các loại sổ.

Thống kê, ghi chép đầy đủ để phản ánh đúng thực chất việc dạy và học là điều cần thiết. Nhưng GV phải làm quá nhiều loại sổ sách, thì thời gian đâu để nghiên cứu chuyên môn? Trong khi tin học hoá đang được đẩy mạnh trong quản lý hành chính nhà nước, người ta tranh cải nhau có nên đưa bản tương tác (thiết bị giảng dạy đa chức năng) vào cho HS mẫu giáo và tiểu học sử dụng hay không; thì nhiều GV hàng ngày vẫn phải gồng mình ghi chép các loại sổ sách theo qui định để “tạo dựng niềm tin” cho các đoàn kiểm tra. Ngoài xã hội đã có nhiều người “không tin nhau”, có nhiều cơ quan khi tiếp nhận hồ sơ luôn đòi bản sao công chứng ngay chính những giấy tờ do cơ quan mình cấp. Ở các trạm thu phí, có người bán vé, thì chỉ cách đó 5-10m, lại thêm người soát vé. Việc GV phải hoàn thành nhiều loại sổ sách, cũng là biểu hiện của “bệnh không tin nhau”...

Nhiều người đã than phiền chuyện “dạy thêm, học thêm”, gánh nặng mang vác sách vở lẫn tiếp nhận quá tải kiến thức của HS phổ thông dẫn đến nguy cơ “bị đánh cắp tuổi thơ”. HS phổ thông đang cần nhiều không gian và thời gian hơn để vui chơi, giải trí hợp lí, giải phóng bớt áp lực học hành để học tốt hơn. GV cũng cần được “giải phóng” khỏi gánh nặng mang vác nhiều loại sổ sách vô bổ để dạy tốt hơn, làm tốt thiên chức của nhà giáo hơn là một nhân viên thống kê!